Klar galt mein großes Interesse dem Ehrengast, doch dieser war sehr bescheiden. Jede kleine städtische Buchmesse in Istanbul, Ankara oder Izmir würde das Aufgebot der Türkei in Frankfurt überbieten. Daher war ich schon enttäuscht. Die Italiener, die ihre Stände neben den Türken hatten, waren meines Erachtens besser vertreten. Klar, es gab hier eine Ausstellung, dort ein Medienzelt, aber kann das alles sein? Ich habe gehört, die Türkei habe 7 Millionen Euro für die Buchmesse ausgegeben. Ich frage mich, wofür?

Nun, die Buchmesse ist vorbei. Was ist geblieben?

Ein Buch und eine Tasse Tee.

Was wären wir nur ohne…

Eine nicht unbedeutende Zeitschrift hat gerade ein Spezial über ein Land veröffentlicht. Hier ein Ausschnitt aus dem Cover der Zeitschrift:

Der Kenner wird gleich erkennen: Diese Art der Kopfbedeckung sieht nach Iran bis Indien aus.

Doch ein Blick auf das ganze Titelbild löst das Rätsel:

Wer hätte es gedacht? Es handelt sich um die Türkei. Auch hier wird der etwas Aufklärte sagen: Das sind doch arabische Buchstaben, mit denen der Spiegel „Türkei“ geschrieben hat. Aber warum nur?

Möchte da jemand etwa ein Land, das alles in seiner Macht liegende tut, um die Demokratisierung auf Vordermann zu bringen und trotz der negativen Energie aus Europa und der internen Bürokratie bis vor kurzen dabei sehr erfolgreich gewesen war, in eine andere Schublade stecken?

Dass ich vom Spiegel nicht viel bis nichts halte, müsste ich schon einmal erwähnt haben. Als objektive Nachrichtenquelle sehe ich diese Zeitschrift schon lange nicht mehr. Vielmehr sage ich mir immer: „Mal sehen, wie der Spiegel diese Nachricht wieder verdreht!“ (Ok, ich habe etwas übertrieben!!! Schließlich gibt es auch akurate und objektive Berichte im Spiegel. Aber ich möchte mal verallgemeinern. Schließlich pauschalisiert der Spiegel auch immer und das sehr gern!)

Der Spiegel sagt, wie der deutsche Otto-Normal-Spiegelleser die Türkei zu sehen hat. Ein Land im Nahen Osten mit starken Wurzeln in der arabischen Welt. Also alles andere außer europäisch.

Spiegel Spezial hat, ich rate mal, eine Auflage von 30.000-50.000, d.h. eine Reichweite von 150.000-200.000 Lesern. Diese wissen dann, was in der Zeitschrift steht. Zum Teil ganz objektive Berichte. Weitaus mehr Menschen (jeder Bild-Leser beim Kioskgang!) sieht dieses Spezial nun beim Zeitungshändler und schaut sich nur das Titelbild an und denkt sich seinen Teil dazu. Soviel zum Thema objektive Berichterstattung.

Es heißt ja nicht umsonst: „Spiegelleser wissen mehr!“ als die, die nur das Titelbild sehen und sich den Rest denken!

In diesem Sinne…

Ein guter Mensch hatte mal vor einigen Jahren diese wahren Worte von sich gegeben. Für die türkische Nationalmannschaft hat sich dieser in einer etwas veränderten Form wieder einmal bewahrheitet. Der Kader vom Terim ist mit null Punkten ins Spiel gegangen und wieder mit null Punkten aus dem Spiel gegangen.

Wie gesagt: „Nach dem Spiel ist vor dem Spiel!„

Ps. Terim hat ein Denkmal gestürzt (Hakan Sükür). Mal sehen, ob er ein neues setzen kann. Bekanntlich ist ja zerstören einfacher als aufbauen.

Pps. Die Rede ist vom EM-Eröffnungsspiel gegen Portugal.

Da haben wir nun den Salat! Alle reden davon, dass man sich integrieren soll und keiner weiß, was das heißt bzw. heißen soll.

Integration ist kein Prozess!

Integration ist höchstens ein Ziel, das man zu erreichen versucht. Man kann sich nicht ohne Weiteres integrieren. Die Tatsache, dass man das Verb deklinieren kann, sagt noch nichts darüber aus, dass es auch aktiv „machbar“ ist.

Andere Aktionen führen dagegen sehr wohl zur Integration. Allen voran natürlich Bildung, Bildung und noch einmal Bildung! Sowie: Erziehung, Erziehung und noch einmal Erziehung!

Deshalb müssen all unsere Mitbürger (egal ob mit oder ohne Migrationshintergrund) gebildet und erzogen werden/sein. Das Eine ohne das Andere funktioniert nicht. Was passiert, wenn gebildete Menschen nicht bzw. falsch erzogen sind, sehen wir jeden Tag in unserer Gesellschaft: pädophile Richter, korrupte Politiker etc.

Also: Wir alle brauchen Bildung und Erziehung!

Wenn der Kern unserer Gesellschaft, die Familie, das alleine nicht mehr schafft, dann muss das Oberhaupt der Gesellschaft, das Volk (also wir alle), sich darum kümmern. Kindergärten, Vorschulen und Schulen müssen Kinder nicht nur bilden, sondern diese ebenso erziehen. Unsere Werte sind im Grundgesetz festgeschrieben. Wenn wir uns an diese halten, so werden wir viele Probleme – die meine Lieber Freund Ibrahim richtig festgestellt hat – nach und nach lösen.

Man muss nur wollen; der Rest kommt von allein.

Wer heutzutage immer noch sagt: „Die Ausländer sollen sich integrieren!“, der weiß nicht nur nicht, was er sagt, zeigt sondern gleichzeitig auch, dass er nichts weiß!

Zugegeben, die privaten Fernsehsender in Deutschland lassen teilweise viel zu wünschen übrig. Allen voran die Mutter der Privatsender: RTL. Ich bin kein Freund dieses Senders, eigentlich nicht einmal des Fernsehens überhaupt. Kenner meiner Person werden das zu bestätigen wissen. Wenn ich nun aber mal zu Besuch bin und der Fernseher läuft, dann schaue ich schon einmal hin. Und heute war wieder so ein Tag. Auf RTL lief eine Sendung mit dem viel versprechenden Titel: Brain Man – Der klügste Mensch auf der Welt. Die Anlehnung an den Hollywood-Streifen Rain Man ist kaum zu übersehen und zeugt für das bekannte Privatsenderniveau. Aber manchmal sollte man den Autor nicht beachten und das Erzählte in Betracht ziehen. Denn „Thema“ dieser Sendung war ein 27jähriger junger Mann englischer Herkunft: Daniel Tammet.

Dieser junge Mann lebt in einer anderen Welt, in einer Zahlenwelt. Auf den ersten Blick sieht er ganz normal und ist es auch. Er hat neben den normalen Eigenschaften eines Menschen zusätzliche, ihn ausmachende Besonderheiten. Ich möchte nicht allzuviel verraten, da er eine sehr ausführliche und intressante Website hat.

Wenn man jedoch Daniel Tammet in ein-zwei Sätzen erklären will, so könnte man dies wie folgt machen: Daniel Tammet ist ein junger Mann, bei dem schon im frühen Alter der Autismus festgestellt wurde, dessen besondere Gaben darin besteht, die Welt neben bzw. anstelle der „normalen“ Sicht in Zahlen zu sehen, sodass er für Zahlen von 0 bis 10000 eigene Zeichen entwickelt hat/sieht. Ins Rampenlicht ist er durch das auswendige Aufsagen der Pi-Zahl bzw. der Zahlen nach dem Komma getreten. Das hat er bis 22514. Stelle gemacht. Rekord. Danach haben sich die Medien, aber auch die Wissenschaftler um den Wunderjungen geschlagen.

Lest einfach mal nach: http://www.optimnem.co.uk/

Ps. Ein Postscriptum zu England (co.uk); Wer eine Lehre in Sachen Politik und Wahrheit braucht, vergleiche die Aussagen Blairs vor und nach der Freilassung der 15 englischen Marinesoldaten. Ich bin immer wieder erstaunt darüber, wie bequem diese Menschen (Polikter) lügen können. Ich wäre wohl kein guter Politiker – auch eine Lüge?

„Wer dem Leben gegenüber positiv gestimmt ist, empfindet es auch so,
Wer die Welt als positiv empfindet, genießt sein Leben!“

(Ein türkischer Gelehrter des letzten Jahrhunderts)

Diesem Grundsatz kann ich mich nur anschließen. Das Leben, es ist wirklich schön. Nur wenn man mit dieser Philosophie an das Leben geht, wird man auch Erfolge verzeichnen. Hierbei geht es nicht nur um materiellen Profit, sondern um Werte wie Humanität, Nächstenliebe und moralisches und korrektes Verhalten.

Ein Mensch, der mit seinem Leben unzufrieden ist, kann zweierlei sein. Einerseits kann es sich hierbei um jemanden handeln, der schon etwas erreicht hat und danach bestrebt ist, sich zu verbessern. Er ist zwar erfolgreich, aber nicht zufrieden. Gewillt noch erfolgreicher zu sein, macht er sich Mühe, ein höheres Ziel zu erreichen. Die Zukunft ist für ihn eine große Schatzinsel, die durch ihn erkundet werden will. Bei diesem Typ von Mensch könnte man von einem Optimist reden. Er sieht das Leben als positive, konstruktive Herausforderung. Niederlagen motivieren ihn dazu, sich zu verbessern. Sollte ein Mensch denn von einem bestimmten Zeitpunkt an nicht einfach zufrieden mit seinem Leben sein und mit dem status quo auskommen? Nein, so würde man sich nur selbst etwas vormachen. Denn ein weiser Mensch sagte einmal, dass wenn man am folgenden Tage genauso weit sei, wie am vorigen Tage, so sei man rückständig, da die Zeit verginge, man selbst aber auf der Stelle bliebe. Ein anderer meint:
„Wer beginnt, zu sein,
der hört auf, zu werden.“

Wie auch schon vorher erwähnt, ist diese Thesen nicht nur für die Wirtschaft gültig. Es ist klar, dass wir in einer Ellbogengesellschaft leben und um zu überleben, muss man erfolgreich sein. Aber viel wichtiger als der wirtschaftliche Erfolg ist der Erfolg im sozialen Leben und z.B. in der Wissenschaft. Dafür zeugen bestätigte Statistiken, dass z.B. die höchste Selbstmordrate der Welt in Neuseeland ist. Warum bringen sich in dort oder in Skandinavien, vor allem in Finnland, so viele Menschen um? Auf jeden Fall nicht weil sie nichts zu Essen oder zum Trinken haben, sprich am Existenzminimum leben. Nein, der Lebensstandard in diesen Ländern ist sehr hoch, womit bestätigt wird, dass Geld allein nicht wichtig für das Überleben des Menschen ist. Viel wichtiger sind die gesellschaftlichen Seiten des Lebens. Angefangen von einem intakten Familienleben bis hin zu einer funktionsfähigen Gesellschaft. Leider muss man jedoch zugegeben, dass es bei uns schon in der kleinsten Einheit der Gesselschaft, nämlich der Familie, schon stockt. Alleinerziehende Eltern sind schon fast zum Normalzustand geworden, sodass Kinder mit einem Elternpaar schon nahezu außer Mode sind. Eine sehr traurige Situation, in der wir uns befinden. Wie kein ein Ganzes bestehen, wenn schon die kleinste Einheit Mängel aufweist? Ja, wie?

Es mag sehr grob klingen, wenn ich von einem Mangel rede, doch das ist nun einmal Tatsache. Die Natur zeigt uns ausdrücklichst und in vielfacher Ausfertigung, sei es bei den Vögeln oder den Säugetieren, dass zu einem intakten Familienleben immer ein Elternpaar benötigt wird. Das Verhältnis von Mann und Frau reicht weit über das Zeugen von Kindern. Sie sind beide ein Teil eines Ganzen, der Familie, die nur durch gegenseitige Liebe und Aufopferungsbereitschaft auf den Füßen gehalten werden kann und nicht durch das Profitdenken von Vater oder Mutter.

Womit wir auch beim Hauptgrund des familiären Defekts wären. Die Ehe ist kein Flirt, bei dem man sich nur von der Schokoladenseite zeigt. Bei einem Flirt versucht ein jeder, den anderen zu beeindrucken und macht dabei einiges vor. Doch in der Ehe ist nich mehr alles Gold, was glänzt. Der Frühaufsteher vom Flirt entpuppt sich als Morgenmuffel etc. Man könnte Hunderte von diesen Beispielen anbringen, doch dafür fehlt es an Zeit und Platz. Was kann man nun machen, um dieses Problem zu lösen? Nicht dass man denkt, dass dieses Problem mit einem kurzen Essay zu lösen sei. Es bedarf einer umfangreichen Reformation der Gesellschaft. Eine von außen doch so intakt scheinende Gesellschaft, in der wir nun leben, zeigt ihre Nebeneffekte z.B. in der Familie. Um diese in Ordnung zu bringen, müssen zumindest die Eltern in einer Familie Vorbilder, was Toleranz, Nächstenliebe, Respekt oder moralisch korrektes Verhalten angeht, sein. Leider haben wir seit Ende der sechziger Jahre einen Mangel an diesem Vorbildverhalten gehabt, sodass die Eltern von heute, das sage ich mit großem Leid, fern von vielen Werten sind. Es reicht nicht, Kinder mit Konsumgütern wie Videokonsolen, PCs oder dem Fernsehen zu beschäftigen. Viel mehr müssen ihnen z.B. oben erwähnte Werte vermittelt werden. Erst durch eine ‘wert’voll aufgezogene Jugend können wir in eine erfolgreiche Zukunft blicken. Genauso wie der Optimist.

Ihm gegenüber steht der Pessimist. Für ihn ist das Glas halbleer, wenn es für einen Optimisten halbvoll ist. Dieser Pessimismus kann durch Lebenserfahrungen geprägt sein oder aber auch nur ein Teil eines Charakters von einem Menschen sein. Beide, Pessimist und Optimist, sind mit ihrem Leben unzufrieden. Wie sich das beim Optimisten ausdrückt, haben wir oben ausführlich formuliert. Der Pessimist ist keines Falls gewillt, sich irgendwie dazu zu motivieren, seine Lage zu verbessern. Meistens gibt er sich seinem Schicksal geschlagen. Er ist also unzufrieden, unternimmt aber nichts dadagen — so wollen wir nicht sein!!!

Dieser Text stammt im Original vom 20.12.2002. Daher bitte ich, einige unreife Gedanken zu entschuldigen.

Als vor Hunderten von Jahren Galileo und Kopernikus dem heliozentrischen Weltbild das geozentrische entgegenstellten, drehten sie die Welt regelrecht auf den Kopf. Vor allem die Kirche machte Galileo das Leben erst schwer, dann unmöglich. Seine legendären Worte „Und sie dreht sich doch!“ waren sein Golden Goal in der Verlängerung. Sie konnten ihn hängen, die Wahrheit aber konnten sie nicht vernichten.

Ich möchte hier ein neues Weltbild vorstellen. Viele von uns kennen es, aber es kann sein, dass der eine oder andere es noch nicht bemerkt hat. Es geht um das egozentrische Weltbild. Das Individuum steht im Mittelpunkt der Welt, alles dreht sich um dieses. Vor allem in Ländern mit hohem Lebensstandard ist dieses Phänomen vorzutreffen. In den meisten Fällen sind es wohlhabende Menschen, die nach diesem Weltbild leben. Der Reichtum, der diese Menschen umgibt, bringt das Gefühl auf, unabhängig zu sein. Gewiss, das Geld hilft ihnen in fast jeder Lebenssituation; beim Einkaufen, beim Rechnungenzahlen, beim Ausgehen sowie sich Amüsieren und vielem mehr. Doch Geld ist ja bekanntlich nicht alles und der Rest auch nicht wenig. Was aber ist der Rest?

Der Rest, das ist Mitgefühl, Solidarität, Nächstenliebe, Fürsorge, Mitleid und viele andere sozialen Kompetenzen. Leider fehlt uns das alles. Wir haben uns aber einen Ersatz für jede Tugend geschaffen.

Anstelle von Mitgefühl haben wir Obdachlosenheime. Anstelle Solidarität haben wir einen Solidaritätsbeitrag. Wir leben in einem Land, wo wir einen Solidaritätsbeitrag zahlen müssen. Kann Solidarität erzwungen werden? Eigentlich nicht, aber was kann man machen, wenn es nicht selbst kommt? So kann man es weiterspinnen.

Die Werte, die das Leben in der Gesellschaft ausmachen, wurden institutionalisiert. Der Mensch hat seine sozialen Pflichten auf Behörden und Institutionen übertragen. Doch mit diesem Akt hat er sich seiner sozialen Pflichten im direkten Sinne entledigt. Wenn der Mensch monatlich oder einmal im Jahr einer zuständigen Institution Geld überweist, wähnt er seine Pflicht erfüllt. Aber das Leben in der Gesellschaft fordert mehr.

Aber was? Dazu ein andermal mehr.

Wenn in Deutschland etwas zum Thema Bildung gesagt wird, dann hören die meisten gar nicht mehr zu. Das Volk hat die Nase voll von Tipps und Ratschlägen und die Menschen haben schon längst die Übersicht verloren. Sie wissen nicht mehr, welche Information für sie nützlich ist und welche nicht. Ich möchte in diesem Text die Situation in Deutschland etwas zu erklären versuchen. Für meine Feststellungen habe ich jedoch keinerlei Patentansprüche. Klar, als Lehrer und Klassenbetreuer fällt mir täglich etwas Neues an den Kindern auf, was mich immer wieder wundern läßt, wie viel man eigentlich von den Kindern lernen kann. Die Fragestellung ist diese: Warum wollen Schüler nichts lernen? (Ich gehe hier jeweils immer vom schlimmsten Fall aus, also nicht verzweifeln!)

1. Der Lehrplan ist verantwortlich!

Nach unserer pädagogischen Pleite von Pisa haben die Kultusministerien der Länder sofort reagiert und die Schuld auf die Lehrpläne geschoben. Die seien der Grund für die erfolglosen Schüler. Bevor die Ergebnisse von Pisa auf dem Markt waren, hatte keiner daran gedacht, dass der Lehrplan überaltet war und ersetzt werden musste. Doch Pisa hat unsere Augen geöffnet! So haben wir seit 2004 einen neuen Lehrplan und was ist das Resultat. Teilweise ratlose Lehrer, die nicht wissen, was sie unter dem Begriff der Kompetenzvermittlung zu verstehen haben. Und wie sieht es mit den Schülern aus? Nein, leider hat uns der Lehrplan nicht geholfen, die Schüler besser zu motivieren. Dann kann das Problem nicht am Bildungsplan liegen. Wo dann?

2. Die Lehrer sind verantwortlich!

Klar, die Lehrer sind schuld. Wer sonst? Die Schüler beklagen sich darüber, dass die Lehrer entweder zu langweilig oder zu streng sind. Der richtige Lehrer ist heutzutage leider schon vor dem Aussterben bedroht. Die meisten Lehrer in unserem Land sind schon im fortgeschrittenen Alter und bei ihnen fehlt zum Teil schon ganz der Bezug zu den Kindern. Da auch keine große Konkurrenz wie auf dem freien Markt herrscht, wird sich ein Lehrer, der kurz vor der Pension steht, nicht noch einmal hinsetzen und neue Unterrichtsentwürfe planen. Ich muss hier einräumend feststellen, dass es sehr wohl Lehrer gibt, die dies machen, aber diese machen nur eine Gruppe aus. Natürlich gibt es auch junge Lehrer, aber hier fehlt, so die Schüler, die Autorität bzw. Erfahrung. Die Schüler wickeln diese Lehrer sehr schnell um den Finger, sodass der Lehrer sich im Unterricht nicht mehr durchsetzen kann, was ein enormes Problem darstellt. Bisweilen sind schlechte Noten das einzige „Druckmittel“ für die Lehrer. Über den „Erziehungsauftrag“ will ich erst gar nicht schreiben.

Also kann man sagen, dass Lehrer schon für den Misserfolg der Schüler teilweise mitverantwortlich sind. Ich sage bewusst „teilweise“ und „mitverantwortlich“, denn die Hauptfaktoren kommen noch.

3. Die Schüler sind verantwortlich!

Zwei Sachen, die das erfolgreiche Lernen in der Schule garantieren, fehlen unseren heutigen Schülern: Respekt und Interesse. In einer Zeit, in der die Schüler ihren Lehrer (und natürlich auch Mitschülern) die Hosen herunterziehen, sobald diese ihnen den Rücken gedreht haben, ist es sehr offensichtlich, dass es den Schülern an Respekt vor dem Menschen im Allgemeinen fehlt. Der Mensch wird verachtet und minderwertig geschätzt. Ein halbe Million Schüler werden in deutschen Schulen gemobbt – physisch und psychisch! Ein Problem, das uns noch lange beschäftigen wird. Kommen zurück zum Respekt bzw. dem fehlenden Respekt. Wenn ein Schüler seinen Lehrer nicht respektiert, nimmt er seinen Lehrer ebensowenig ernst. Einem Mensch, der nicht ernst genommen wird, schenkt man auch keine Aufmerksamkeit und deshalb bleibt der Stoff auf der Strecke.

Ein weiteres Problem ist das fehlende Interesse der Kinder. Die Neugier für die Wissenschaften, die Ursache für jede Forschung ist, fehlt bei unseren Schülern. Das Interesse gilt lediglich den Freunden (was eigentlich in Ordnung ist), der Musik(, man auch genießen sollte), den Computerspielen, dem Fernsehen, dem Chatten, dem Flirten, der Gewalt, dem Mobbing etc. Bei so vielen Interessengebieten darf man sich nicht wundern, wenn die Schüler kein Interesse für etwas anderes aufbringen können.

Also ist es nicht falsch, wenn wir sagen, dass die Schüler einen großen Anteil der Verantwortung für ihren Misserfolg ausmachen. Aber sie sind nicht allein.

4. Die Eltern(teile) sind verantwortlich!

Leider wissen die wenigsten Eltern, dass nicht die Grundschule die erste Schule ist, die die Kinder besuchen – auch nicht der Kindergarten, sondern das Elternhaus selbst. Die Kinder müssen von zu Hause aus einen minimale Grunderziehung mitbringen. Diese fehlt leider. Was die Grundschulen von den Eltern teilweise „geliefert“ bekommen, sind egoistische und aggressive Kinder, denen das Lügen leichter fällt, als die Wahrheit zu sagen. Die Eltern, die selbst kaum „erzogen“ worden, können ihren Kindern nichts weitergeben. Wir haben es hier mit einer normen- und wertelosen Generation zu tun und erwarten von dieser, dass sie „gescheite“ Ideale hat und sich nach diesen richtet. Die einzigen Ideale sind Reichtum, Ruhm und Macht, was sich bspw. in der Person von fünfzig Pfennig, ich meine fünfzig Cent oder etwa Britney Spears widerspiegelt.

Die Eltern, in letzter Zeit leider immer öfter die alleinerziehenden Elternteile haben leider „versagt“. Grund dafür ist ihre fehlende Erziehung und die fehlende Aufmerksamkeit für die Kinder. Es ist keine Tugend, den Kindern Geld, PCs, Fernseher etc. bereitzustellen und sich nicht persönlich um sie zu kümmern. Diese Güter sind nur ein Alibi, aber ein schlechtes. Denn die Kinder werden von diesen Konsumgütern nicht erzogen!

Über die Eltern kann noch so vieles gesagt werden, aber dazu fehlt die Zeit. Zusammenfassend und schlussfolgernd kann gesagt werden, dass die Eltern(teile) leider selbst keine eigene „Erziehung“ genossen haben. Deshalb sind sie nicht in der Lage, den Kindern ein Mindestmaß an Erziehung zu vermitteln. Was die Kinder ebenfalls benötigen und von ihren Eltern nicht erhalten ist Aufmerksamkeit. Anstelle dieser bieten die Eltern den Kindern Konsumgüter und wähnen sich aus dem Schneider, aber dem ist nicht so. Leider!

Resultat: die Eltern sind ebenfalls sehr stark verantwortlich für den Misserfolg ihrer Kinder.

5. Alle sind verantwortlich!

Es wäre naiv hier die Schuld alleinig einem zuzuschreiben. Alle sind für den Missstand, dass Schüler nichts lernen wollen, mitverantwortlich. Der eine mehr, der andere weniger. Aber letztendlich kann man diese Situation nur dann verbessern, wenn man sich dazu bereit erklärt, auch etwas verändern zu wollen, allen voran natürlich sich selbst. Also führt der Weg für den Erfolg unserer Kinder nur über Selbstdisziplin und Opferbereitschaft. Doch dazu das nächste Mal mehr.

Ps. Das nächste Mal möchte ich erklären, was man tun kann, um diese Situation zu verbessern.

Dieser Versuch wurde am 22. Januar 2007 geschrieben.